第五届中国艺术教育论坛｜ 艺术经验与知识生产：专业博士的创研之道

贯通“手、眼、身、心”的艺术创作，是否可以为知识生产与“实践”教育打开一个新的路向？

基于艺术经验的知识生产，是否可能导向一种情感与价值、思想与行动浑融一体的“知识观”与“认识论”？

11月10日，“艺术经验与知识生产：专业博士的创研之道——第五届中国艺术教育论坛”，在中国美术学院良渚校区召开。

作为中国美术学院95周年校庆的学术活动之一，论坛由中国艺术教育研究院承办，邀请了国内各艺术院校校长、艺术类学科评议组专家、艺术与设计专业学位研究生教指委委员等中国艺术界与教育界的重要学者60余人，就艺术类一级学科目录调整与专业学位博士培养的问题展开深度研讨。

论坛以“艺术经验与知识生产”为主题，以“聚焦艺术专业博士培养、推动艺术学科转型创新”为宗旨，关注在艺术学科结构全面调整与艺术专业博士教育正式启幕的背景下，专业目标与社会目标、“通人”理想与应用需求、知识生产与实践导向、艺文传统与时代语境等多组“对位”关系之间的张力与调适，进而探讨艺术专业博士的创研之道与培养路径。

论坛从学理思辨与教育实践两个层面展开。一方面，从艺术创作的特性与创作者研究的传统出发，探讨基于艺术经验的知识生产方式，思考艺术家在何种意义上可以成为研究者或知识生产者。另一方面，重新审视“实践”与“应用”、“经验”与“知识”的内涵意义，进而思考艺术创造与知识生产的深层关系，探讨艺术类专业学位博士培养的核心要旨与基本思路，以及学术学位博士与专业学位博士的结构性关系。在此基础上，思考中国艺术学科的自主话语体系和学术体系建设，展望中国高等艺术教育的社会能量与创新发展。

第一分会场

第二分会场

第三分会场

第四分会场

论坛围绕两个相互关联的子议题展开，分成四个分会场同步进行深入研讨。议题一为“艺术专业博士的研创之道：从艺术实践出发的‘知识论’”，探讨当今学院教育如何延续与发展创作者研究的艺文传统，探索一种基于艺术经验的知识生产方式。议题二为“艺术专业博士的培养路径：高等艺术教育中的‘学’‘术’结构关系”，探讨在社会目标与专业目标的双重驱动下，如何确立艺术专业学位博士教育的目标定位与培养路径。

各会场均采用双主持结构。第一分会场由北京大学艺术学院院长彭锋教授，中国文联副主席、中国美协副主席许江教授主持，彭峰教授作本组总结汇报。第二分会场由清华大学美术学院院长马赛教授、中国美术学院副院长曹晓阳教授主持，马赛教授作本组总结汇报。第三分会场由同济大学副校长娄永琪教授、中国美术学院副院长韩绪教授主持，韩绪教授作本组总结汇报。第四分会场由中央美术学院副院长邱志杰教授、中国美术学院副院长沈浩教授主持，邱志杰教授作本组总结汇报。中国美术学院党委书记金一斌出席总论坛，同济大学副校长、全国设计专业学位研究生教指委主任娄永琪为本次论坛作总结发言。