8月6日至9日，由中共浙江省委宣传部、浙江广播电视集团、中央广播电视总台总编室联合摄制的四集电视专题片《文化的力量——习近平文化思想在浙江的溯源与实践》在央视综合频道和浙江卫视播出。

习近平总书记在浙江工作期间，擘画实施文化建设“八项工程”，引领浙江文化建设取得历史性成就、发生历史性变革，为习近平文化思想的形成提供了重要理论基础和实践素材。四集节目分别以“文以立心”“文以载道”“文以兴业”“文以化人”为题，聚焦反映这一历史过程，充分彰显习近平总书记深邃的文化理念、宏阔的文化视野、深厚的文化情怀。

校党委书记金一斌在接受浙江卫视采访时提到：“学校要培养高素质的新时期的文化传承人、使命人，要源源不断地向社会输送我们的文化力量，以强烈的名校意识和自主意识，加快建设成为‘体现中国文化艺术研究与教学最高水平的世界一流美术学院’。”

专题片第三集《文以兴业》播出当晚，院长余旭红在出差途中感叹：“《黑神话：悟空》以精湛的制作水准和独特的东方文化表达，书写了世界游戏史的中国神话。这一成就的种子，早在二十多年前就已悄然播下。”当看到习近平同志在中国美术学院象山校区调研动画学院、亲手栽下杜英树的画面时，余旭红院长心潮澎湃，“习近平总书记在浙江工作期间，身体力行地推动动漫产业发展，关注行业人才培育，这份关怀让我们深受感动。”

在专题片热播期间，学校广大干部群众和师生员工通过多种渠道积极收看学习，各级党组织第一时间组织党员干部集中收看和专题研讨，共同回望文化建设“八项工程”实施20年来走过的不凡历程，深切感悟习近平文化思想的真理伟力。

动画与游戏学院师生代表在中国美术学院象山校区观看直播

专业基础教学部暑期社会实践的师生团队与负责国家艺术基金项目（《美育振兴——凉山工艺美术创新设计教育人才培训》）的师生团队一同在凉山乡土学院螺髻山观看直播

“观看了专题片后，我意识到我们所从事的艺术创作有着深厚的历史文化根基，我们有责任传承和弘扬优秀传统文化。”绘画艺术学院的师生们纷纷表示，要以习近平文化思想为指引，深入生活、扎根人民，创作出更多反映时代精神、展现文化魅力的优秀作品。雕塑与公共艺术学院的师生党员们深切感受到艺术工作者的时代使命：须以专业语言践行“文以立心”的铸魂担当，立足“文以化人”的为民情怀，紧扣“文以兴业”的发展要求，以刀笔为媒，塑写中华民族现代文明的立体丰碑。时尚设计学院的学生们通过专题片深刻认识到文化在时代发展中的重要作用，表示未来要在设计中融入更多优秀传统文化元素；教师们探讨了如何将习近平文化思想融入专业课程教学，培养学生的文化自信和创新能力。艺术人文学院的师生们深有感触：“我们应进一步挖掘美术史论等专业优势，积极投身文化研究工程，以学术研究助力中华优秀传统文化的传承与弘扬。”未来学校可加强与文化企业合作，推动艺术成果转化，促进文化产业创新发展。

沿着习近平总书记的浙江足迹，深刻体悟习近平文化思想在浙江的溯源与实践，央视热播专题片《文化的力量》在中国美术学院师生中持续引发热烈反响。

中国美术学院党委书记金一斌表示，《文化的力量》系列专题片深刻体现了习近平文化思想的深邃内涵和战略远见。二十年前，习近平同志提出浙江文化建设“八项工程”，在此指引下，浙江文化建设得到长远的发展，通过专题片中一个个鲜活生动的故事和案例，我们深切感受到，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族最基本、最深沉、最持久的力量。

习近平总书记一直以来关心中国美术学院的发展，在象山校园亲手种下杜英树，为学校设计学科动画专业的发展、为文化结合产业的提升倾注了心血。2006年2月，习近平总书记亲自主持召开省委常委会，专题研究学校发展，指引我们以强烈的名校意识和自主意识，加快建设成为“体现中国文化艺术研究与教学最高水平的世界一流美术学院”。

中国美术学院作为“双一流”高校，未来要作好五篇大文章。着力培养勇担新时代文化使命的艺术人才，源源不断地向社会输送文化的力量；在中华民族优秀文化传统创造性转化和创新性发展上下功夫，发挥艺术创作国家队的作用，以传世的精品力作为人民写照、为时代立传；积极探索文化与科技的融合发展路径，让文化以新的业态、新的形象，回应人民对美好生活的向往；深度服务国家战略，积极投入到乡村振兴、美丽中国和文化强国建设之中；进一步加强国际文化交流合作，助力中国文化走出去，主动参与世界文化新格局的塑造。

中国美术学院院长余旭红表示，观看《文化的力量》四集专题片，系统学习感悟习近平文化思想在浙江的溯源与实践，回望浙江文化建设“八项工程”的历程和丰硕成果，倍感振奋。

20年前的2005年4月8日，习近平总书记在浙江工作时，在我校象山校区调研文化大省建设、视察学校建设发展和人才培养，并亲手种下一棵象征坚韧不拔、艺术长青的杜英树。全国首批“国家动画教学研究基地”，就是在习近平总书记的直接推动下诞生的。习近平总书记对浙江动画产学研一体化和学校提出的“打造杭州动画之都”建议非常重视，嘱托学校“要进一步在人才培养上下功夫，并结合文化产业发展，整合研发力量，为浙江文化建设出力”。

2006年2月23日，习近平同志主持省委常委会专题研究中国美院发展，明确提出中国美院作为“文化大省建设的生力军和教育强省建设的排头兵”，要“加快建设成为体现中国文化艺术研究和教学最高水平的世界一流美术学院”。二十年来，中国美术学院坚持“全球本土双轮驱动，人文科技双向会通”，今日国美，已成为全世界规模最大、学科最齐整的美术学院，为文化艺术、教育、产业等领域输送了大批人才。这一点，在《黑神话：悟空》的成功上得到了生动印证。

20年后的2025年4月，在中国美术学院美术馆举办的“黑神铸炼——《黑神话：悟空》艺术展”，就是追问《黑神话：悟空》是如何炼成的，该游戏以精湛的制作水准和独特的东方文化表达，书写了世界游戏史的中国神话。那些“杜英树下长大的孩子们”，如今已成为推动中国动画游戏产业发展的中坚力量，从作为艺术总监的杨奇，到为游戏创作壁画的王怡新、王宇，到创作近百幅影神图的刘承龙、创作定格动画的翁颉，再到诸多参与游戏场景设计、动画制作、文创开发的青年才俊，都体现了中国美术学院在新时代青年美术人才培养上取得的硕果。

中国美术学院动画和游戏专业的成长始终与产业发展大势相和。2010年，“中国美术学院国家大学科技园”经科技部、教育部正式认定，成为全国唯一以艺术创意为特色的国家级大学科技园，为文化创造厚植沃土，以艺术创新赋能新质生产力。

《文化的力量》专题片激励我们，作为习近平总书记亲切关怀并殷殷嘱托的中国艺术教育高地，我校要更加扎实学习领悟习近平文化思想，更好担负起新时代的文化使命，紧密对接国家文化发展战略和时代需求，扎根中国大地，优化学科布局，培养更多能够引领时代、创造精品、讲好中国故事的艺术人才，真正让文化的力量，成为驱动创新、赋能产业、塑造未来的强大引擎，为建设社会主义文化强国贡献“国美力量”！

视觉传播学院党委书记、副院长俞佳迪表示，通过对《文化的力量》纪录片的学习，以及对习近平文化思想在浙江溯源脉络的深入了解，我深切感悟到其植根于中华优秀传统文化沃土，并在浙江大地的生动实践中焕发出强大生命力。最近数月，受省委宣传部委托，我和专班团队在校党委的领导下，有幸参与“生态兴则文明兴——‘绿水青山就是金山银山’理念20年浙江主题展”的设计工作，展览围绕浙江践行“绿水青山就是金山银山”理念20年这一主题主线，团队通过设计语言，充分展示习近平总书记给浙江留下的宝贵的思想财富、精神财富和实践成果。设计团队运用视觉转译艺术化地呈现这一重要理念从思想萌发到浙江全域深化实践的壮阔历程，展现生态文化如何转化为推动文明进步与人民福祉的现实力量。这些力量深刻启示我，优秀的文化思想一旦与实践结合，就能迸发出指引方向、塑造价值的磅礴伟力。作为艺术设计工作者，我们更应自觉担负起用艺术语言阐释、传播先进文化思想的责任，在创造性转化与创新性发展中贡献艺术的力量。

绘画艺术学院教师黄木鉴表示，观看《文化的力量——习近平文化思想在浙江的溯源与实践》专题片后，我对习近平总书记提出的“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量”这一重要论述有了更深刻的理解。专题片通过生动的案例，展现了浙江作为习近平新时代中国特色社会主义思想重要萌发地，在文化建设方面的创新实践。作为艺术教育工作者，我特别注意到片中展现的文化与艺术如何服务人民、扎根生活的实践探索。这些内容让我更加明确了艺术教育应当坚持的正确方向。在今后的工作中，我将以习近平文化思想为指引，在艺术创作和教学中更好地传承中华优秀传统文化，培育学生的文化自信和家国情怀，为新时代文化繁荣发展贡献力量。

绘画艺术学院学生黄怡菲表示，观看《文化的力量——习近平文化思想在浙江的溯源与实践》专题片后，我重访良渚遗址，对习近平总书记“保护历史根脉”的论述有了更深体悟。那些玉器纹饰、陶器符号承载着五千年前先民的审美智慧，恰如专题片所展现的，浙江的文化实践始终贯穿着“守正创新”的脉络。良渚刻画符号不仅是文物，更是流淌在我们血脉中的文化基因。作为当代创作者，我们执笔的手实则握着文明传承的接力棒——既要像专题片中杭州国家版本馆那样筑牢文化根基，又要让传统纹样在数字设计中焕发新生。这正印证了习近平文化思想中“传统与现代交融”的深刻内涵，提醒我们每一次创新都是对历史的深情回响，每一件作品都应成为激活文化生命力的当代注解。

创新设计学院学生盛婕表示，《文化的力量》展现了习近平文化思想在浙江的生动实践，彰显文化自信的磅礴伟力。我深受触动，在一个个生动的案例中真切体悟到文化是推动社会发展的强大引擎。比如，义乌深厚的文化底蕴孕育了 “勤耕好学、刚正勇为” 的义乌精神，为义乌的改革发展提供了强大精神源泉和肥沃文化土壤。这让我对自己是谁有了更深层次的领悟，更坚定了传承创新中华优秀传统文化的信念，并决心付诸行动。

建筑艺术学院副院长，温州市洞头区人民政府副区长（挂职）曾颖表示，看了《文化的力量》，深受感触。尤其是第四集“文以化人” 中关于乡村建设的论述。让我想到，洞头的城乡风貌建设，除了要挖掘山、海景和夕阳，还需要与洞头的渔文化和闽南文化相结合。洞头的石厝房与磐安乌石村的石头屋类似，如何挖掘传统石厝房的营造智慧并懂得与现代生活方式进行融合，是我们的任务。洞头的城乡风貌建设，还需要与地方产业相结合，“两菜一鱼（紫菜、羊栖菜和大黄鱼）”如何从传统一产转型为一二三产的链状全产业链，把渔业经济向海洋经济转型。只有这样，我们才能践行总书记的殷切嘱托，把洞头“真正建设成为名副其实的海上花园”。我们需要对洞头的传统文化进行挖掘和重新欣赏！

艺术人文学院学生陈玮东表示，纪录片《文化的力量》以动人影像和深邃思考，带我们深入追溯习近平文化思想在浙江大地的深厚实践根基与鲜活生命。最打动我的，是它从历史长河与现实发展两个维度所呈现的“文化源流”的强大力量。正如习近平总书记所说的：“政治是骨骼，经济是血肉，文化是灵魂。”真正的文化认同感是源自于我们血脉中流淌的文化基因。中国文虎源远流长，生机勃勃。真正的文化自信既是民族认同的根系所系，更是引领时代前行的精神灯塔。当文化的力量被唤醒、被点燃，便能凝聚起无坚不摧的奋进洪流，推动一个民族、一个国家在历史的航程中乘风破浪，驶向更加壮丽的未来！

动画与游戏学院教师李佳佳表示，2005年，时任浙江省委书记习近平同志在调研时强调，“中国美术学院作为国家动画教学研究基地，要进一步在人才培养上下功夫，并结合文化产业发展，整合研发力量，为浙江文化建设出力。”中国美术学院于 2002年设立动画系，是国内较早主动开设动画专业的高校之一。经过20年的努力探索和积累，我们从最初单一的动画系，逐步发展为涵盖动画、游戏与交互、插画与漫画等多方向的学院，专业体系变得完善，专业氛围生机盎然。

20年前，以学院之力制作动画大电影是难以想象之事。近几年，我们不仅出品了在全国上映的动画电影，师生动画作品也在国际顶级电影、动画节展上屡获佳绩，频频打破中国动画的纪录，说明我们的专业定位是正确的、具有特色的、与国际接轨的，我们的人才培养卓越成效，也实现学术资源与产业发展的有效对接。这些阶段性的成绩对我们来说是一种激励，我们会继续深耕动画领域，创作更多立足现实的动画作品。

动画与游戏学院学生刘洋表示，观看《文化的力量——习近平文化思想在浙江的溯源与实践》，我学到很多。片中讲述习近平同志在浙江工作时重视文化建设，实施文化大省建设“八项工程”，推动良渚遗址保护、支持杭州打造“动漫之都”等，使浙江从文化大省蜕变为文化强省，并让文化成为发展动力。这让我明白，文化不仅是精神支柱，更能转化为实实在在的发展成果，助力社会全方位进步，值得我们深入学习与践行。

专业基础教学部党委副书记童玲君表示，暑期社会实践期间，专业基础教学部师生们有幸于中国美术学院凉山乡土学院观看共学《文化的力量——习近平文化思想在浙江的溯源与实践》专题片，深刻领悟“以文化人”的实践真谛。这场跨越山海的文明对话，将艺术实践故事播撒至基层最深处。作为文化传承的使者与艺术服务的践行者，国美人“以乡土为学院”，在凉山书写着文化活态传承与民族精神浸润的生动实践。

此次实践活动在凉山乡土学院院长高文老师的共同指导下，师生团队以古法象形手法融合彝文、汉语与图案，打造生动有趣的支格阿龙英雄故事绘本史诗叙事作品；以家庭博物馆为载体创新，激发文化保护与美育创新的共生关系。通过一场上古同源文化的美育共生实践成果展示，带动彝族文化“活起来”、把彝族故事“传下去”、让文化自信“升起来”。浙江“千万工程”以文化浸润重塑乡村的实践，与凉山螺髻山上古同源文化形成时空交响，共同铸牢中华民族共同体意识，彰显了习近平文化思想的真理力量和实践伟力。

专业基础教学部教师马旭东表示，教育的文化使命在传承与创新之间。《文化的力量》这部纪录片以深邃的视角展现了文化如何在历史长河中延续、碰撞与重生。作为一名高校教师，观看此片时，我深刻感受到教育不仅是知识的传递，更是文化的守护与更新。

影片中，无论是古老的技艺、方言的存续，还是传统节日的现代化表达，都让我思考：高校教育如何在全球化浪潮中既守护文化根脉，又激发创新活力！我们常常在课堂上讲授文化理论，却很少让学生真正触摸文化的温度。而纪录片里的民间传承人、非遗保护者，他们用行动证明，文化的生命力在于实践，在于一代代人的自觉接续。

作为教育者，我们不应仅仅满足于将文化作为静态的知识传授，而应引导学生成为文化的参与者、诠释者，甚至创造者。高校课堂可以成为文化实验的场域——通过田野调查、创意实践、跨学科对话，让年轻一代在理解传统的同时，也能以当代视角重新激活文化。

《文化的力量》提醒我们，教育的目标不仅是培养专业人才，更是塑造有文化自觉的现代人。唯有如此，文化才能真正成为推动社会进步的力量，而不仅仅是博物馆里的展品。

专业基础教学部学生张媛媛表示，凉山深处，中国美术学院专业基础教学部社会实践团的师生围坐在上古文明鉴习堂门口观看《文化的力量》。荧幕上，五千年文明如长河奔涌，先人智慧结晶在光影间流转。我们触摸到青铜器上的铭文温度，听见敦煌壁画中的乐舞回响。文化不是博物馆里的标本，而是扎根乡野的生命力——正如大凉山彝族的缝制技艺、口传史诗，在现代化浪潮中依然保持着鲜活脉动。当镜头扫过乡村振兴中的文化传承场景，忽然明白：所谓文化自信，正是要在这片多民族共生的土地上，让古老智慧与现代文明碰撞出新的火花。社会实践不仅是观察，更需成为文化基因的激活者。

国际教育学院、南特设计联合学院教师、浙江省首批文化特派员董莳表示，文化的力量首先源于对文化的认识，习近平总书记强调调研的基础作用，认知论是基于调研获取的信息的大量积累而完成感性认识由量变到质变的过程，从而产生有价值的有高度的判断，进而全力推动保护与发展，不仅让因快速发展而破坏的传统文化得到了保护，也让不同的文化产生其现代价值。文化在大地上在今天看似星星点点，但其在历史长河中都是有系统性的，我们不仅要从历史上系统性的理解如今片段化的文化，也要在建设的道路上系统性的发挥各个部门的联动作用，可以看到四场会议、三大力、八项工程的战略部署对文化大省建设的作用。文化不仅要保护历史文化遗产，更重要的是要注重把地域的传统文化资源转化为现实的文化生产力，我们不是要回到传统，而是如何让传统传承到现代，这里面需要创造性的转化，让传统文化在现代生活中存续，让传统文化中的精神力量在现代生活中传递。中华文明的文化源自中华民族人民的代代相传，传统文化在现代生活的传续需要的是激活其原有的生命力，而不是一味的改变，认识我们从哪里来才会更清晰未来该往哪里去，只有我们真正理解自己的文化才有可能向世界展示东方文明古国的充沛创造力和旺盛生命力。

马克思主义学院教师范慧表示，文化关乎国本、国运，对待文化的态度和立场事关党和国家事业的兴衰成败。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求。这几天，被《文化的力量——习近平文化思想在浙江的溯源与实践》电视专题片深深吸引。以“文以立心”“文以载道”“文以兴业”“文以化人”为题的四集节目，将一幅浙江大地的文化长卷在屏幕上展开。专题片用珍贵的画面，将文化的力量讲得鲜活饱满；用生动的故事，将文化的力量讲得具体可感；用清晰的脉络，将文化的力量讲得有迹可循。作为中国美术学院的思政教师，我将牢记习近平总书记关于美院“加快建设成为体现中国文化艺术研究和教学最高水平的世界一流美术学院”的嘱托，以习近平文化思想为指导思想，深入推进“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，为社会主义培养出更多德艺双馨的文化人才。

马克思主义学院教师张瀚予表示，习近平总书记在浙江工作期间提出的文化理念及其在浙江的实践基础，为思政教育工作提供了丰富的研究素材和教学资源。作为马克思主义学院的教师，在教学中我们需要坚守马克思主义魂脉与中华优秀传统文化根脉的重要性，深挖浙江丰富的红色资源融入思政教育，引导学生增进国家认同、文化认同，铸牢中华民族共同体意识。同时充分发挥马克思主义文艺观的引领作用，主动拓展具有艺术院校特色的思政话语体系，避免生硬灌输，用艺术的语言讲政治的道理，引发学生情感共鸣，增强思政教育与艺术学科的契合度和亲和力。

马克思主义学院教师徐栋表示，习近平总书记在浙江时，以文立心，涉及到物质文化、非物质文化和精神文化，以高瞻远瞩的谋划布局，使良渚文化活起来，让历代名画重现光辉，令枫桥经验持续发挥作用。习近平总书记以公益性文化事业和经营性文化产业为抓手，不仅兴一方之业，而且兴全国之业。此外，保护西湖，振兴乡村，生态文化不仅成为看得见的绿水青山，还为人民群众带来实实在在的精神和物质馈赠。文以化人，文以养人，浙江时期习近平总书记的一系列举措、部署不仅着眼当下，更是滋养后来人。

马克思主义学院教师孔祥劼表示，《文化的力量——习近平文化思想在浙江的溯源与实践》不仅是习近平文化思想的生动阐释，更为思政教育提供了鲜活的浙江样本和深厚的实践根基。文化的力量，核心在“以文化人”，文化工作必须扎根人民需求，让文化成果可感可及，精神共富才有根基。这种“润物细无声”的滋养，既能塑造社会文明新风尚，更能为发展注入不竭动能，让新时代的文化建设成为凝聚起民族复兴的磅礴伟力。

马克思主义学院教师陈梦佳表示，《文化的力量——习近平文化思想在浙江的溯源与实践》专题片以生动的影像语言，展现了习近平文化思想在浙江大地的深厚渊源与鲜活实践。从“八八战略”的文化布局到“千万工程”的乡风文明，从良渚遗址的保护传承到数字文化的创新发展，节目深刻诠释了文化如何成为推动社会进步的内生动力。浙江的探索证明，真正的文化力量不在于空洞的口号，而在于让文化成为百姓的精神家园和发展动能。这部作品不仅是一次思想溯源，更是一份新时代文化建设的生动答卷，让人深刻感受到文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。

中国美术学院民艺馆副研究员，浙江省首批文化特派员金晓依表示，学习了《文化的力量——习近平文化思想在浙江的溯源与实践》后，我深切感受到习近平文化思想在浙江从城市文化建设到乡村振兴的深远影响和磅礴力量。习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”“留住乡愁、激活文脉”等理念，为乡村振兴注入了灵魂。在习近平总书记的文化思想中，文化不是抽象符号，而是村民产业增收、生活美化的“金钥匙”、也是乡村治理的“活水源泉”。浙江的实践证明，文化振兴是乡村振兴的深层动力，唯有守住根脉、创新表达，才能让乡土中国在新时代绽放独特魅力。作为浙江省首批文化特派员，在基层实践中，我们应该继续以文化为纽带，挖掘乡村非遗资源，让传统技艺与现代创意碰撞出火花。

中国美术学院研究生处（研工部）教师，舟山市定海区盐仓街道党工委副书记，新螺头村第一书记、农业农村指导员（挂职）安之堃表示，浙江对文化的重视在全国范围内是走在前列的。文化对省域全社会发展的赋能与助力作用已然十分明显，但城乡、区域之间的文化发展差异依然明显，目前正在如火如荼的推进缩小三大差距的系统性工程。作为中国美术学院教师的我们可以更好的发挥文化、艺术、美术的力量，通过举办艺术活动将优秀的文化资源直达基层；通过校地共建，选派干部，建立良性合作机制；通过发掘文化资源，推动文化产业化；助力经济社会的发展，实现共富；通过社会美育，推动教育与人文素养的提升。文化与艺术具有化腐朽为神奇的力量，在中国发展改革寻求突破的窗口期，寻求文化的助力。必将成就更大的成绩。

中国美术学院设备和实验室管理中心（资产办）办公室主任，台州市三门县农业农村局党委委员、副局长（挂职）沈建表示，在第三集《文以兴业》中，习近平总书记指出要敏于挖掘文化传统中的经济元素和商业契机，善于向经济活动中注入更多文化内涵，以文化的力量推动经济发展。在三门农业农村局挂职一年半来我深有感触，如何发展农村产业，如何让村民增收是我一直思考的问题。通过带领师生团队对当地的文化传统的深挖和提炼，选取三门石窗、古民居构造、赶小海习俗等当地文化元素进行创新运用，在当地新农村文旅节点打造、小海鲜品牌形象塑造方面取得明显成效，以文化的力量赋能乡村振兴。