“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材
近日，教育部“十四五”国家级规划教材遴选结果正式公布，中国美术学院《外国美术史》《多维设计与策划》《中国写意花鸟画教程》三本教材成功入选。
第二届全国教材建设奖（高等教育类）
第二批“十四五”职业教育国家规划教材
此前，教育部公布的第二届全国教材建设奖及第二批“十四五”职业教育国家规划教材名单中，我校表现卓著：《造型基础》入选第二届全国教材建设奖（高等教育类）二等奖，《字体与版式设计》《UI图标创意设计》入选第二批“十四五”职业教育国家规划教材。六部教材接连获得国家级的权威认可，充分彰显了中国美术学院在教材建设领域的长期积淀与持续突破。
作为国家“双一流”建设高校，中国美术学院始终将教材建设视为铸魂育人的战略工程。依托美术学、设计学双A+的学科优势及26个国家级一流本科专业建设点，我校坚持以打造支撑高质量教育教学的系列精品教材为目标，立足一流水准与自主特色，全力贯通“金专—金课—金师—金教材”支撑体系，分层分类、系统构建符合艺术人才培养需要的“国—省—校”三级特色教材矩阵。此次多部教材获国家级认可，既是学校“守正创新、艺理兼修”理念的生动实践，更是深耕教学规律、坚持学术传承与创新并重的集中体现，突显出教材建设与课程建设、专业建设的互相增益，同频共振。
入选教材介绍
“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材
《外国美术史》（修订版）
欧阳英 著
中国美术学院出版社
支撑多学科、多专业建设，国家级一流课程配套教材
《外国美术史》（修订版）是中国美术学院国家级一流课程“外国美术史”的配套教材。早在国立艺专开创时期，我校就确立起在国际视野和结构中研究理论与创作的学术宗旨，率先致力于中外美术通史的撰写与教学。课程始终以系统讲授世界美术经典为核心，着力培养兼具文明洞察力与问题意识的复合型人才。欧阳英教授数十年深耕外国美术史的学术积淀，正是这部教材得以诞生的深厚根基。
本教材以“西方世界”与“非西方世界”双线架构，结合社会、宗教、文化等多维背景，系统呈现外国美术发展脉络，创新性地将西方艺术置于人类艺术史宏大场景中揭示其共性与特性，为国内美术史研究提供重要参照。历经2008年首版与2021年系统性增订，这部经典之作已累计印刷二十余次，始终追踪国际美术史研究前沿，成为全国美术史论教学的标杆范本，被列入文化部“九五”规划重点工程中国艺术教育大系项目，也是浙江省“十四五”普通高等教育本科规划教材。作为国家级一流课程的核心资源，它不仅为培养具有国际视野的美术史论人才奠定基础，更通过“艺术智性与新人文教育”理念，推动视觉文化人文学科发展，广受高等艺术院校师生与美术研究者赞誉。
《多维设计与策划》
陈正达 王弋 著
中国美术学院出版社
支撑国家级一流专业建设及国家级一流课程的双重配套教材
《多维设计与策划》是国家级一流专业视觉传达设计的核心课程，自2010年在全国率先开设以来，便以“知识能力与设计素养的深度融合”为核心理念，开创设计教育从“技能本位”向“价值创造”跃迁的先河。课程以多维视角重构视觉传达设计方法论，系统整合设计思维、用户分析、系统策划等前沿领域，通过社会性问题驱动的创新教学模式，培养学生运用跨学科思维解决复杂问题的能力。
配套教材《多维设计与策划》是该课程十余年探索的结晶，以“社会需求导向”重构知识体系，首创“三钻模型”策略思考工具，将设计思维、用户分析等前沿领域有机融合，为视觉传达设计教学提供系统性、前瞻性的解决方案。教材内容通过真实案例深度解析，引导学生多维度审视设计的社会价值，为培养兼具创新力与社会责任感的复合型人才提供清晰路径。自出版应用以来，教材已在中国美术学院、湖北美术学院等全国十余所高校形成广泛影响，曾先后获评浙江省普通高校“十三五”新形态教材建设项目、浙江省“十四五”普通高等教育本科规划教材。其倡导的“设计服务社会”理念更是从课堂辐射至行业，实现教育成果向产业价值的创造性转化。这一探索不仅印证了中国美术学院在设计教育领域的引领性地位，更为国家级教学成果的推广应用提供了鲜活范本。
《中国写意花鸟画教程》
刘海勇 著
中国美术学院出版社
支撑国家级一流专业建设教材
《中国写意花鸟画教程》是支撑国家级一流专业建设的重要教材，植根于中国美术学院深厚的中国画学术传统。中国画专业作为学校历史最悠久的专业之一，近百年来始终承载着传承中华文脉、回应时代审美的使命，并在长期实践中形成了“正本清源、守正创新”的学术特质，潘天寿先生首创的中国画分科教学制度，奠定了中国画高等教育的基本范式，对全国教学体系影响深远。历经淬炼的教学传统，在数代教师的努力下不断完善，形成了具有示范意义的中国画高等美术教育“中国方案”。
教材系统梳理了中国写意花鸟画的发展历史与学科体系，着力构建以笔墨结构为核心的中国画理论与教学框架。教材以思维与研究方法创新夯实写意精神的基础地位，重塑写意造形的内在法则；通过图像学路径，系统梳理历代笔墨结构的传承谱系；从观念史角度深入阐释其理论体系，并构建层次清晰、路径明确的写意语言与技法训练系统。其先后获评“中国美术学院优秀教材”、浙江省“十四五”普通高等教育本科规划教材、浙江省普通本科高校“十四五”首批新工科、新医科、新农科、新文科重点教材建设项目。在高校教学与创作实践中，《中国写意花鸟画教程》不仅有效推动了当代中国写意花鸟画创作与教学的深入发展，更以“到源头饮水，与伟大同行”的学术立场，为增强文化自信、彰显新时代中国美术精神提供了坚实支撑。
第二届全国教材建设奖（高等教育类）二等奖
《造型基础》
主编：韩绪 段卫斌 吴小华
副主编：俞佳迪 林村
浙江人民美术出版社
支撑国家级一流专业建设及国家级一流课程的双重配套教材
《造型基础》是国家级线上线下混合式一流课程，更是“金课驱动、学科贯通”的革新性实践。课程纳入“艺术、科技、商业”高度融合的人才培养方案，重构传统基础教学范式，以“格物”为方法论内核，系统培养学生审美判断、社会感知、技术学习与创新突破四大能力，为艺科融合型人才培养奠定坚实基础。
《造型基础》教材以“格物致感知”的系列单元完成设计学启蒙，从东方学出发，培养学生的设计意识与创造力，建立中国传统文化的价值观。教材配备线上资源，构建起“线上金课+线下学习”的复合模式，通过数字化资源与习题板块的融合，有效激发学生自主探究。其提倡的宽口径评价机制与“教学做”一体化设计，精准对接学校“金专—金课—金教材”的建设路径。教材曾入选浙江省普通本科高校“十四五”新工科、新医科、新农科、新文科重点教材建设项目，历经多轮增印，应用范围已突破传统艺术院校，广泛辐射至综合类高校。“设计人文”理念的深度融入，有力推动从基础教学到学科建设的贯通路径，为培养具有跨学科视野的创新设计人才提供国美经验。
第二批“十四五”职业教育国家规划教材
《字体与版式设计》
方舒弘 韩绪 主编
中国美术学院出版社
支撑国家级一流专业建设教材
《字体与版式设计》是中国美术学院视觉传达设计专业核心课程体系中的重要教学成果，系统回应了字体与版式教学中长期存在的知识传授与设计实践衔接问题。教材以“学—思—用”的递进式教学逻辑为主线，在内容结构与编写体例上重构理论认知、方法训练与综合应用之间的内在关联，将中国优秀传统文化的视觉资源与当代国际设计理念有机融合，形成了兼具文化深度与国际视野的视觉传达设计教学范式。
教材坚持“以学生为主体”的教学理念，通过科学的知识点编排与多元化案例取材，精选大量专业设计师作品与学生优秀习作，结合针对性的案例解析、训练步骤引导及课外知识延展，并依托线上线下数字化教学资源的深度融合，构建起覆盖课堂内外的立体化学习资源体系，有效支持学生从形式技法训练向系统性设计思维的转化与提升。该教材及其所依托的课程教学成果获得国内同行的广泛认可，入选浙江省“十四五”普通高等教育本科规划教材，充分体现了其在支撑一流专业建设与高质量视觉传达设计人才培养中的重要作用。
《UI图标创意设计》
童元园 主编
人民邮电出版社
支撑国家级一流专业建设教材
《UI图标创意设计》聚焦数字用户界面中图标设计领域，构建理论解析和实践指导的双轨并行，系统掌握设计方法和流程。内容编排采用从概念到方法再至应用的循序渐进，以识别性与艺术性融合、形式语言及开拓性思维为核心目标，精准契合数字交互艺术、数字媒体、视觉传达设计、游戏艺术设计等专业课程需要，应用场景广泛并具针对性，为复合型数字创意人才培养提供针对性解决方案，有力支撑国家数字经济战略对高素质设计人才的需求。
紧扣“新结构、新理念、新模式、新体系、新质量”的教育改革要求，教材践行“素养筑基、技能强基”的育人理念，以多元化的教学手段与方法创新，为新文科背景下的人才培养奠定坚实基础，被评为浙江省“十四五”普通高等教育本科规划教材。其实践成果不仅为教育数字化改革提供了重要参考，更推动技术赋能+人文浸润的教学模式持续优化，成为数字设计领域教学改革的示范性成果。教材通过优质资源数字化和创新性教学方法应用，为深化教育教学改革、服务数字中国建设提供了重要参考，彰显了教育服务国家战略的使命担当。
站在新的历史方位，中国美术学院将紧扣文化强国建设的时代脉搏，以培育兼具文化根基、创新思维、跨学科能力与数字素养的拔尖创新型艺术人才为使命。在迈向“世界一流大学”的征程中，学校将深度挖掘具有美院特色与时代高度的教学资源，构建传统与现代交融的教学生态，探索数字赋能的新形态教材开发，以高质量教材建设推动一流专业迭代升级，向打造中国特色、世界水平的艺术教育范式奋勇前行。
