产教融合| 以“数字化”推动中华优秀传统文化的当代设计应用

作者:   编辑:张莹    来源:时尚设计学院    阅读:     发表时间:2023-07-15

作者:   编辑:张莹   来源:时尚设计学院    发表时间:2023-07-15

中国美术学院时尚设计学院联合动画与游戏学院,与吉比特《问道》手游跨界合作,围绕《问道》手游七周年纪念活动进行了游戏时装的设计与发布。本次产学研共创设计以“东方文化”为主轴,挖掘中国传统色彩文化和传统纹样元素,共创传统文化的当代应用,探索手游世界中的东方时尚,以数字化形式表达中华优秀传统文化的融通、传承与创新,推进文化自信自强。

自2022 年 12 月以来,创作团队深入洛阳、桂林、北海、黄山等地,调研传统器物与纹样的关联,自然景物与色彩的溯源关系,通过挖掘中国传统色彩、纹样与服饰制式开展历史研究和活化设计。介于游戏中有独特的 “世界观”和“故事语境”,校企联合团队打通历史线性逻辑,融合中国历史中不同时期的文化元素,汲取灵感和养料,呈现游戏世界中的“东方时装”。

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本次产学研合作呈现出四大亮点:“实地采风解码中国色彩”、“活化创新再现传统纹样”、“游戏语境转译传统服饰”、“校企合作实现跨界共创”。研究成果不仅推动了学院跨专业合作,游戏时装更是在 Z 世代青年中引起对中国传统文化的热切关注和源自内心的喜爱。

亮点一:

实地采风解码中国色彩

创作团队依托古籍资料和著作文献开展对传统中国古色的研究,结合游戏角色属性和需求进行古色提取与现代转译。团队开展在地文化调研,实地采风,开展田野调查和环境取色。借由古人对色彩的描述和记载,寻找现代生活里相对应的环境和物品,提取真实的环境色彩来解码中国传统颜色。调配出拥有传统色彩文化背景、符合角色性格的色彩配置,同时更符合现代生活感官和游戏世界语境。

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基于对游戏角色特性的分析来提取相应的文化内涵,从每一种色彩的色相、指代事物和情感出发来对应角色属性。如取用李白 “山光水色青于蓝”的诗句,将山川之色描绘,铺开一幅碧水蓝天的青绿山水图,呼应游戏角色在游戏世界中的形象特征,并配合天空和日光组成“翠微”、“翠涛”、“扶光”、“东方既白”四色体系。又如取用“眉黛夺将萱草色,红裙妒杀石榴花” 里形容的萱草色,搭配“单叶深红花……其色类腰带鞓”的鞓红色,诉说饱满浓郁的传统鞓红色相,塑造角色所需的雍容华贵之感。

亮点二:

活化创新再现传统纹样

“纹必有意,言必吉祥”。中国传统纹样作为一种极具东方文化符号感的装饰美学载体,承载了中国传统文化生活、艺术审美、吉祥寓意等内涵,在建筑、家具、陶艺、漆器、染织服饰中都有丰富的应用和发展史。面对手游特殊的语境和世界观,创作组就取材于中国传统纹样的图案设计进行了表现形式的活化创新。

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校企合作团队对中国纹样历史图谱和文化寓意进行了梳理归纳,结合游戏角色自身特殊的造型比例和形态,以及在游戏界面中的尺度感受等因素,在实际的纹样设计中均进行了游戏语境下的活化演绎。男性游戏角色集中使用到了如蟒纹、海水江崖纹、如意纹和云气纹等传统纹样元素,女性游戏角色则吸纳了凤凰纹、牡丹纹、卷草缠枝纹等元素,组成以“双凤牡丹纹样”、“缠枝牡丹纹”、“金玉凤冠头饰”为主要纹样的游戏角色装饰图案系统。

亮点三:

游戏语境转译传统服饰

东方人独特的精神世界和生活方式如何在当代与年轻人共鸣?在基于中国古风风格的《问道》手游中,呈现的是典型具有中国传统着装特点和仙侠风格的角色形象,故而其角色时装的设计需要嫁接在中国传统服饰语言之上。但与时尚穿着所不同的是,由于游戏独特的世界观和故事线,其服装元素的使用可以超越历史的时间轴,在各个历史节点中进行取材,基于游戏中角色的形态比例,也会将传统服装的形制进行一些结构调整,这些都成为传统服饰制式在游戏语境中特殊的转译需求。

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《问道》手游中男性游戏角色服饰是基于明代传统袍服制式展开的设计,并根据人物角色比例和手游界面的呈现效果来调整相应的服装结构关系。女性角色主要结合唐代服装的形制特点,融合襦裙、缦衫等制式,搭配由凤凰和牡丹的元素组成的“金玉凤冠”头饰,呈现典雅华美的服饰风格,呼应角色故事自身的意涵。

亮点四:

校企合作实现跨界共创

中国传统文化的资源是当下游戏设计的灵感与创新的源泉。通过挖掘深厚的中国传统文化宝库,将传统元素与现代审美融合进游戏语境与角色需求中,将中国传统的文化故事进行多学科的跨界呈现,不仅使得游戏角色设计更富有文化内涵,也能让传统纹样、色彩与服饰在游戏世界中获得新生。时装与游戏项目的结合,也让时尚设计学院的学生对中国传统色彩、纹样、服饰在游戏世界多重可能展开了新的思考和蝶变启发。游戏企业团队也获得了更扎实的文化支撑、更多维的创意思辨、更具东方语言的设计转译。

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以构建东方设计学理论基础与设计实践的“东方时尚”为学科发展目标的时尚设计学院,联动研究生、本科生与企业设计师组成创意团队一起开展设计研究和创意碰撞,让学生在多样的市场需求和语境中锤炼设计能力,在实践中开展对东方传统文化的再思辨、再创造、再设计。在数字化时代以新技术对中国优秀传统文化保护传承,在实践创新中持续开启“协同育人”的新局面。